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LEYDY ALEJANDRA
SERGIO HERRERA
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- noviembre (7)
INTRODUCCION
Este blog da cuenta de todo el proceso de investigaciòn realizado con los niños, maestro y pradres de familial en lo que concierne al trabajo pedagógico.
A traves de estos Proyectos Pedagógicos productivos, como alternativa para construir un modelo educativo propio para la zona rural.
Por lo tanto, el proyecto de práctica pedagógica que se da cuenta en este blog recorre varios momentos como las experiencias vividas de cada uno de los actores.
A traves de estos Proyectos Pedagógicos productivos, como alternativa para construir un modelo educativo propio para la zona rural.
Por lo tanto, el proyecto de práctica pedagógica que se da cuenta en este blog recorre varios momentos como las experiencias vividas de cada uno de los actores.
Objetivos
Observar y analizar las transformaciones que se han dado en los contextos rurales durante los tres últimos años y los factores que han contribuido a las mismas (veredas, actores y modelos educativos) así mismo como el impacto que han tenido los proyectos pedagógicos productivos en las diferentes sedes para cualificar y tecnificar los procesos educativos.
•Revisar y analizar las experiencias del proyecto pedagógico productivo adelantado a partir del año 2007.
•Actualizar la información del contexto de la zona noroccidental por medio de estrategias metodológicas que permitan investigar los cambios que ha surgido durante los últimos tres años.
•Revisar y analizar las experiencias del proyecto pedagógico productivo adelantado a partir del año 2007.
•Actualizar la información del contexto de la zona noroccidental por medio de estrategias metodológicas que permitan investigar los cambios que ha surgido durante los últimos tres años.
JUSTIFICACION
El proceso de formación que se adelanta en la Normal Superior apunta a formar un docente para un mundo globalizado, tecnologizado, en contextos rurales y urbanos marginales, desde la comunicación, el reconocimiento de saberes y arraigos, con proyecto de vida personal y profesional comprometido con los procesos sociales, políticos, ambientales y comunitarios.
Es en este marco, donde surgió como prioridad la necesidad de asumir con algún rigor investigativo la lectura de contextos para detectar las demandas educativas, priorizarlas e identificar las potencialidades que tienen las instituciones rurales para responder a éstas, condición sin la cual no se puede pensar en la deconstrucción de los PEI, para hacerlos más pertinentes a las regiones.
Es en este marco, donde surgió como prioridad la necesidad de asumir con algún rigor investigativo la lectura de contextos para detectar las demandas educativas, priorizarlas e identificar las potencialidades que tienen las instituciones rurales para responder a éstas, condición sin la cual no se puede pensar en la deconstrucción de los PEI, para hacerlos más pertinentes a las regiones.
UBICACIÒN DEL CORREGIMIENTO CHAPINERO
Se encuentra ubicado en el vértice oriental de la cordillera central, quedando muy cerca al corregimiento de San Luis y Aipecito. La única vía de acceso es la que comunica Neiva -San Luis-chapinero su trayectoria de Neiva al cruce de Santamaría se encuentra pavimentada y la otra parte de la carretera se encuentra destapada.
Chapinero esta conformado por 7 veredas que son: Altamira, Cabaña, Cachichi, el Diamante, Horizonte, el Jardín, Líbano. Limita al norte con el municipio de Aipe al sur oriente con el corregimiento de san Luis y Aipesito, y al sur occidente con el departamento del Tolima.
Chapinero presenta un terreno quebrado fácilmente transitable, sus tierras son áridas y en algunos sitios su vegetación es escasa tiene una altura de 1400 y 1600 m.s.n.m su temperatura promedio esta entre los 18 a 24 grados centígrados presenta un clima templado a calido y su piso térmico es templado. El eje hidrográfico lo constituye el río Cachichi que limita por el norte con el municipio de Aipe y existen algunas quebradas como: las Mangas, la Ceja, la Lechalosa, san Juanito y el río Chiquila.
Chapinero esta conformado por 7 veredas que son: Altamira, Cabaña, Cachichi, el Diamante, Horizonte, el Jardín, Líbano. Limita al norte con el municipio de Aipe al sur oriente con el corregimiento de san Luis y Aipesito, y al sur occidente con el departamento del Tolima.
Chapinero presenta un terreno quebrado fácilmente transitable, sus tierras son áridas y en algunos sitios su vegetación es escasa tiene una altura de 1400 y 1600 m.s.n.m su temperatura promedio esta entre los 18 a 24 grados centígrados presenta un clima templado a calido y su piso térmico es templado. El eje hidrográfico lo constituye el río Cachichi que limita por el norte con el municipio de Aipe y existen algunas quebradas como: las Mangas, la Ceja, la Lechalosa, san Juanito y el río Chiquila.
PREGUNTAS A INVESTIGAR
¿Qué transformaciones se han dado en los contextos rurales en los últimos tres años y que factor
¿Que impacto tienen los proyectos pedagógicos productivos en la integración de actores, niveles y areas?
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